Formação da identidade profissional de enfermeiros para o trabalho no sistema prisional / Development of the professional identity of nurses to work in the prisonal system / Formación de la identidad profesional de los enfermeros para trabajar en el sistema penitenciario

Objetivo:analisar elementos motivadores da construção da identidade profissional de enfermeiros do sistema prisional. Método: estudo histórico-social, qualitativo, sob o método de triangulação de fontes orais e documentais coletados de maio a dezembro de 2020, iluminado pelo referencial foucaultiano. Protocolo de pesquisa aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa da instituição signatária. Resultados: a realização de concurso público para o sistema prisional foi motivada pela aquisição de estabilidade. Os enfermeiros concursados eram despreparados para cuidar de pessoas presas. A disciplina e os poderes exercidos pelos guardas e presos surpreenderam estes enfermeiros, que precisaram se adaptar ao sistema num contexto social marcado pela violência urbana. Considerações finais: destaca-se, na construção da identidade destes profissionais, a capacidade para contornar medos e inseguranças, exercício de poder disciplinar e normatização do cuidado para o enfrentamento do cotidiano do trabalho. Emerge a necessidade de capacitação de enfermeiros nesta área na formação profissional.

Objective: to analyze elements that motivate the construction of the professional identity of nurses in the prison system. Method: historical-social, qualitative study, under the method of triangulation of oral and documental sources collected from May to December 2020, illuminated by the Foucaultian reference. Approved by the Ethics and Research Committee. Results: the holding of a public tender for the prison system was motivated by the acquisition of stability. The registered nurses were unprepared to take care of prisoners. The discipline and powers exercised by guards and prisoners surprised these nurses, who had to adapt to the system in a social context marked by urban violence. Final considerations: in the construction of the identity of these professionals, the ability to overcome fears and insecurities, exercising disciplinary Power and standardizing care for coping with daily work is highlighted. The need to train nurses in thisarea in professional training emerges.

Objetivo: analizar elementos que motivan la construcción de la identidad profesional de las enfermeras en el sistema penitenciario. Método: estudio histórico-social, cualitativo, iluminado por el referente foucaultiano, que utiliza el método de triangulación de fuentes orales y documentales recolectadas de mayo a 20 de diciembre. El Comité de Ética en Investigación de la institución firmante aprobó el protocolo de investigación. Resultados: la realización de un concurso público para el sistema penitenciario estuvo motivada por la adquisición de estabilidad. Los enfermeros aprobados por ese concurso público no estaban preparados para cuidar a los presos. La disciplina y los poderes que ejercían los guardias y presos sorprendieron a estos enfermeros, que debieron adaptarse al sistema en un contexto social marcado por la violencia urbana. Consideraciones finales: en la construcción de la identidad de estos profesionales se destaca la capacidad de superación de miedos e inseguridades, ejercicio de poder disciplinario y estandarización de los cuidados para hacer frente al cotidiano del trabajo. Surge la necesidad de capacitar a enfermeros en esta área en la formación profesional.

Residência multiprofissional em saúde mental: atuação de enfermeiros no processo de ensino-aprendizagem / Residencia multiprofesional en salud mental: el papel del enfermero en el proceso de enseñanza-aprendizaje / Multiprofessional residence in mental health: nursing of the nurses in the teaching-learning process

Na saúde mental nos deparamos com desafios ao longo dos anos, avançamos com políticas públicas direcionadas ao atendimento dos pressupostos da Reforma Psiquiátrica Brasileira. Com a ampliação de redes substitutivas a psiquiatria, novas práticas foram produzidas, influenciando o processo de formação de enfermeiros desde a graduação quanto na pós-graduação. Objetivo: analisar estratégias de enfermeiros para a integração ensino-assistência junto à residentes multiprofissionais em Saúde Mental. Métodos: Estudo qualitativo, descritivo, com dez enfermeiros de uma instituição psiquiátrica universitária. Os dados foram coletados de fevereiro/17 a maio/17, por entrevista semiestruturada e submetidos à análise de conteúdo, na modalidade temática. Resultados: Identificamos como estratégias: interação interprofissional; trabalho em equipe; estímulo ao cuidado psicossocial. Conclusão: Os enfermeiros atuam como facilitadores do processo de ensino-aprendizagem independentemente de serem preceptores ou não, porquanto permanentemente atuam na assistência. Sugerimos a formalidade no preparo de enfermeiros-preceptores utilizadores de metodologias de ensino apropriadas para o campo da saúde mental.(AU)

In mental health we have faced challenges over the years, we have advanced with public policies aimed at meeting the assumptions of the Brazilian Psychiatric Reform. With the expansion of substitutive networks for psychiatry, new practices were produced, influencing the process of training nurses from undergraduate and graduate levels. Objective: to analyze nurses' strategies for teaching-care integration with multiprofessional residents in Mental Health. Methods: Qualitative, descriptive study with ten nurses from a university psychiatric institution. Data were collected from February/17 to May/17, through semi-structured interviews and submitted to content analysis, in the thematic mode. Results: We identified as strategies: interprofessional interaction; team work; stimulus to psychosocial care. Conclusion: Nurses act as facilitators of the teaching-learning process regardless of whether they are preceptors or not, as they permanently work in care. We suggest formality in the preparation of nurse-preceptors who use appropriate teaching methodologies for the field of mental health.(AU)

En salud mental hemos enfrentado desafíos a lo largo de los años, hemos avanzado con políticas públicas dirigidas a cumplir con los presupuestos de la Reforma Psiquiátrica Brasileña. Con la expansión de las redes sustitutivas de la psiquiatría, se produjeron nuevas prácticas que influyeron en el proceso de formación de enfermeros de pregrado y posgrado. Objetivo: analizar las estrategias de los enfermeros para la integración enseñanza-cuidado con residentes multiprofesionales en Salud Mental. Métodos: Estudio cualitativo, descriptivo con diez enfermeras de una institución psiquiátrica universitaria. Los datos fueron recolectados del 17/02 al 17/05, por medio de entrevista semiestructurada y sometidos a análisis de contenido, en la modalidad temática. Resultados: Identificamos como estrategias: interacción interprofesional; trabajo en equipo; estímulo a la atención psicosocial. Conclusión: Los enfermeros actúan como facilitadores del proceso de enseñanza-aprendizaje independientemente de que sean preceptores o no, ya que actúan permanentemente en el cuidado. Sugerimos formalidad en la preparación de enfermeros-preceptores que utilicen metodologías de enseñanza adecuadas al campo de la salud mental.(AU)

Protocolos para atendimento de saúde mental na atenção primária: subsídios para transformação da assistência / Protocols for mental health care in primary-level services: subsidies for transforming the assistance provided / Protocolos para la atención de la salud mental en la atención primaria: contribuciones para transformar la atención

RESUMO Objetivo: analisar as repercussões no atendimento em saúde mental pela implantação de Protocolos de Conduta Assistencial em Unidade Básica de Saúde, em Juiz de Fora - MG - BR. Método: estudo histórico-social, realizado no ano de 2018, tendo por fontes diretas, documentos escritos e depoimentos orais, analisadas pelos pressupostos da Reforma Psiquiátrica. Resultados: apresentam-se as categorias: a) Reorganização da assistência em saúde mental por implantação de Protocolos de Conduta; b) Processo de referência e contrarreferência entre Unidade Básica de Saúde e serviços de atenção especializada em saúde mental; c) Transformação da assistência em saúde mental. Conclusão: protocolos organizaram a rede de atenção em saúde mental, sustentando a capacitação multiprofissional, introduzindo atenção primária à saúde como porta de entrada para acolhimento, tratamento e acompanhamento em saúde mental territorial.

ABSTRACT Objective: to analyze the repercussions on mental health care due to the implementation of Care Conduct Protocols in a Basic Health Unit from Juiz de Fora (Minas Gerais - Brazil). Method: a historical-social study carried out in 2018, having as direct sources written documents and oral testimonies analyzed according to the assumptions of the Psychiatric Reform. Results: the following categories are presented: a) Reorganization of mental health care through the implementation of Conduct Protocols; b) Referral and counter-referral process between Basic Health Units and specialized mental health care services; and c) Transformation of mental health care. Conclusion: the protocols organized the mental health care network, supporting multiprofessional training, introducing Primary Health Care as a gateway to welcoming, treatment and monitoring in territorial mental health.

RESUMEN Objetivo: analizar las repercusiones que tiene sobre la atención en salud mental la implantación de Protocolos de Conducta Asistencial en una Unidad Básica de Salud de Juiz de Fora (Minas Gerais - Brasil). Método: estudio histórico-social, realizado en 2018, cuyas fuentes directas son los documentos escritos y testimonios orales analizados según los presupuestos de la Reforma Psiquiátrica. Resultados: se presentan las categorías: a) Reorganización de la atención en salud mental a través de la implantación de Protocolos de Conducta; b) Proceso de derivación y contraderivación entre la Unidad Básica de Salud y los servicios de atención especializada en salud mental; c) Transformación de la atención en salud mental. Conclusión: los protocolos organizaron la red de atención en salud mental, apoyando la formación multidisciplinaria, instaurando la Atención Primaria de la Salud como puerta de entrada para la recepción, el tratamiento y seguimiento de la salud mental del territorio.

Working conditions of a nursing team in mental health facility.

OBJECTIVE: To analyze how the nursing team from a Psychosocial Care Center II relates its insertion in the service with the work process. METHODS: Descriptive, analytical research outlined as a case study with a qualitative approach. The data were collected through semi-structured interviews with nursing professionals and went through content analysis subsidized by Bardin's work. RESULTS: Two thematic categories emerged: a) Ways of intake in the nursing services at the Psychosocial Care Center; b) Setbacks in nursing routine at the Psychosocial Care Center. FINAL CONSIDERATIONS: The fact that the professionals have not planned to work in mental health nor have training impacts the rhythm of psychosocial care development at the Psychosocial Care Center, forcing them to seek training in the field after admission. Unmotivated by the working conditions, the nursing team suffers from the absence of an interdisciplinary partnership and goes to great lengths to approach psychosocial care.

Plano de alta hospitalar em saúde mental como estratégia de cuidado integrado à família: uma pesquisa convergente assistencial / Hospital discharge plan in mental health as a family-integrated care strategy: a convergent care research

A família do usuário de serviços de saúde mental apresenta-se, no proposto pela Reforma Psiquiátrica, como elemento essencial, no que diz respeito às intervenções ampliadas, junto ao usuário e à equipe multidisciplinar. Este estudo tem como objeto, a proposição de um plano de orientação intermediário para a alta da internação psiquiátrica para uso como um guia para o cuidado de enfermagem à família do usuário com transtorno mental e anseia: Redimensionar saberes e práticas do Enfermeiro no referente à orientação dada à família do egresso da internação psiquiátrica, no processo de alta; Descrever o conhecimento da família do usuário em práticas cotidianas de vida e saúde mental, no referente à alta da internação psiquiátrica; Elaborar um plano de orientação intermediário para a alta, construído pelos usuários, pela família e pelos Enfermeiros, buscando a reabilitação psicossocial. Apresentamos como pressuposto, o fato de que a integração dos saberes e práticas de Enfermeiros, usuários e família, para a construção de um plano de orientação de alta é um recurso que subsidia cada categoria no desenvolvimento de correspondentes papéis na reinserção social. Pesquisa subsidiada pelos conceitos de família, território, reabilitação psicossocial, ao olhar conceitual da Teoria da Relação Interpessoal de Joyce Travelbee. Sustentada no método da PCA, a investigação no cenário das enfermarias de internação psiquiátrica, onde os 16 participantes Enfermeiros, 10 usuários de serviço e seus 10 familiares vivenciam a internação, trouxe a confecção de um produto tecnológico de cuidado orientado à perspectiva do convívio familiar e seu usuário em comunidade, contribuindo para a permanência em território, diminuição de internações e gestão consciente do cuidado, pela família, apresentando a tese de que a elaboração e aplicação de um plano intermediário de orientação para alta da internação, dirigido à família do usuário em processo de alta da internação psiquiátrica, construído a partir da integração dos saberes e práticas de Enfermeiro, usuário e família, é um recurso potencialmente capaz de aprimorar o relacionamento interpessoal, facilitando o processo de reabilitação psicossocial, mantendo o usuário, no seu território.

The family of patients with mental disorders presents itself, as proposed by the Psychiatric Reform, as an essential element, with regard to expanded interventions, with the user and the multidisciplinary team. This study aims to develop an intermediary guidance plan for discharge from psychiatric hospitalization to be used as a guide for nursing care to the family of users with mental disorders and who want to: Resize nurses' knowledge and practices regarding guidance given to the family of the person discharged from the psychiatric hospital, during the discharge process; Describe the knowledge of the user's family in daily life and mental health practices, with regard to discharge from psychiatric hospitalization; Develop an intermediate guidance plan for discharge, built by the users, the family and the nurses, seeking psychosocial rehabilitation. We present as a premise the fact that the integration of knowledge and practices of nurses, users and families, for the construction of a discharge guidance plan, is a resource that supports each category in the development of corresponding roles in social reintegration. Qualitative, descriptive and exploratory research, supported by the concepts of family, territory, psychosocial rehabilitation, from the conceptual perspective of Joyce Travelbee's Theory of Interpersonal Relationship. Based on the PCA method, the investigation in the scenario of psychiatric inpatient wards, where nursing participants, service users and their families experience hospitalization, brought about the creation of a technological care product oriented to the perspective of family life and its user in the community, contributing to the permanence in the territory, reduction of hospitalizations and conscientious management of care by the family.

La familia de pacientes con trastornos mentales se presenta, como propone la Reforma Psiquiátrica, como un elemento imprescindible, en cuanto a intervenciones ampliadas, con el usuario y el equipo multidisciplinar. El presente estudio tiene como objetivo desarrollar un plan de orientación intermedio para el alta de la hospitalización psiquiátrica que sirva de guía para el cuidado de enfermería a la familia de los usuarios frente a los trastornos mentales y aquellos que deseen: Redimensionar los conocimientos y prácticas de la orientación del enfermero a la familia de la persona dada de alta de la hospitalización psiquiátrica, durante el proceso de alta; Describir el conocimiento de la familia del usuario en las prácticas de la vida diaria con la salud mental, en relación al alta de la hospitalización psiquiátrica; Desarrollar un plan de orientación intermedio para el bachillerato, construido por los usuarios, la familia y las enfermeras, en busca de rehabilitación psicosocial. Presentamos como premisa que la integración de conocimientos y prácticas de enfermeros, usuarios y familias, para la construcción de un plan de alta orientación, es un recurso que apoya a cada categoría en el desarrollo de roles correspondientes en la rehabilitación psicosocial. Investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, sustentada en conceptos de familia, territorio, rehabilitación psicosocial, desde la perspectiva conceptual de la Teoría de la Relación Interpersonal de Joyce Travelbee. Con base en el método PCA, la investigación en el escenario de las salas de hospitalización psiquiátrica, desde donde los participantes de enfermería, los usuarios del servicio y sus familias experimentando con la hospitalización, propició la creación de un producto de atención tecnológica orientado a la perspectiva de su vida familiar. y tu usuario en la comunidad. , contribuyendo a la permanencia en el territorio, reducción de hospitalizaciones y gestión concienzuda de los cuidados por parte de la familia.

Working conditions of a nursing team in mental health facility / Condiciones de trabajo del equipo de enfermería en dispositivo de salud mental / Condições de trabalho da equipe de enfermagem em dispositivo de saúde mental

ABSTRACT Objective: To analyze how the nursing team from a Psychosocial Care Center II relates its insertion in the service with the work process. Methods: Descriptive, analytical research outlined as a case study with a qualitative approach. The data were collected through semi-structured interviews with nursing professionals and went through content analysis subsidized by Bardin's work. Results: Two thematic categories emerged: a) Ways of intake in the nursing services at the Psychosocial Care Center; b) Setbacks in nursing routine at the Psychosocial Care Center. Final considerations: The fact that the professionals have not planned to work in mental health nor have training impacts the rhythm of psychosocial care development at the Psychosocial Care Center, forcing them to seek training in the field after admission. Unmotivated by the working conditions, the nursing team suffers from the absence of an interdisciplinary partnership and goes to great lengths to approach psychosocial care.

RESUMEN Objetivo: Analizar como equipo de enfermería de un Centro de Atención Psicosocial II relaciona su inserción en el servicio con el proceso de trabajo. Métodos: Investigación descriptiva, analítica, delineada como estudio de caso, con abordaje cualitativo. Datos recogidos por entrevista semiestructurada con profesionales de enfermería y pasaron por análisis de contenido subsidiada en Bardin. Resultados: Emergieron dos categorías temáticas: a) Formas de ingreso en el servicio de enfermería del Centro de Atención Psicosocial; b) Contratiempos en el cotidiano de la enfermería en Centro de Atención Psicosocial. Consideraciones finales: El hecho de los profesionales no tener planeado actuar en salud mental ni disponer de preparación, impacta considerablemente el ritmo del desarrollo del cuidado psicosocial en Centro de Atención Psicosocial, forzándolos a buscar capacitación en el área después admisión. Desmotivada por condiciones de trabajo, el equipo de enfermería sufre por la ausencia de colaboración interdisciplinar y redoblarse para aproximarse del cuidado psicosocial.

RESUMO Objetivo: Analisar como a equipe de enfermagem de um Centro de Atenção Psicossocial II relaciona sua inserção no serviço com o processo de trabalho. Métodos: Pesquisa descritiva, analítica, delineada como estudo de caso, com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por entrevista semiestruturada com profissionais de enfermagem e passaram pela análise de conteúdo subsidiada pela obra de Bardin. Resultados: Emergiram duas categorias temáticas: a) Formas de ingresso no serviço de enfermagem do Centro de Atenção Psicossocial; b) Contratempos no cotidiano da enfermagem em Centro de Atenção Psicossocial. Considerações finais: O fato de os profissionais não terem planejado atuar na saúde mental nem disporem de preparação impacta consideravelmente o ritmo do desenvolvimento do cuidado psicossocial no Centro de Atenção Psicossocial, forçando-os a buscar capacitação na área após admissão. Desmotivada pelas condições de trabalho, a equipe de enfermagem sofre pela ausência de parceria interdisciplinar e desdobra-se para aproximar-se do cuidado psicossocial.

Concepções teórico-metodológicas de John Thompson: análise de produções e contribuição para a pesquisa em enfermagem / The theoretical-methodological conceptions of John Thompson: production analysis and its contribution for the nursing research field / Concepciones teórico-metodológicas de John Thompson: análisis de producciones y contribución para la in vestigación en enfermeria

Objetivo: Identificar produções acadêmicas, nos programas stricto sensu de enfermagem, onde se adota referencial de Thompson e discutir concepções teórico-metodológicas e contribuição de Thompson para o conhecimento e prática da Enfermagem. Método: Estudo descritivo-documental, reflexivo, cuja análise constituiu-se por resumos de teses/dissertações por enfermeiros no Brasil, relacionadas às concepções teórico-metodológicas de Thompson. Resultados: Identificou-se 17 produções, 07 teses de doutorado (41,17%), 10 dissertações de mestrado acadêmico (58,83%), com destaque para a Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Conclusão: Estudos de enfermagem permeados pela sociologia ampliam a visão de que uma técnica, uma estratégia educativa, uma tecnologia emergem em razão do cenário social, das necessidades permeadas por valores e da dinâmica existente entre ciência e sociedade. Acredita-se ser importante para o cenário cientifico e investigativo de enfermagem, compreender as modificações inerentes ao cuidar, advindas de um produto crítico-reflexivo social, que pode ser contemplado por adotarmos como norteador de análise, teóricos imersos no viés da sociologia

Objective: The study's purpose has been to identify academic productions, in the stricto sensu nursing programs, where Thompson's reference is adopted, and also to discuss the Thompson's theoreticalmethodological conceptions and its contribution to both Nursing knowledge and practice. Methods: It is a descriptive study with a documentary basis, also reflexive, whose analysis consisted of theses/dissertations abstracts done by nurses in Brazil, which were related to Thompson's theoretical-methodological conceptions. Results: 17 productions were identified, 07 doctoral theses (41.17%), 10 masters' dissertations (58.83%), with emphasis on the Escola de Enfermagem Anna Nery from the Universidade Federal do Rio de Janeiro. Conclusion: The nursing studies permeated by sociology can expand the view that a technique, an educational strategy, and a technology may emerge due to the social scenario, furthermore, the needs permeated by values and the dynamics between science and society. It is assumed to be important for both the scientific and nursing research scenario, understanding the inherent modifications of care that come from a critical-social reflexive product, which can be contemplated by adopting as the analysis guiding principle, then being seen as theorists immersed in the sociology trendline

Objetivo: Identificar producciones académicas, en los programas stricto sensu de enfermería, donde se adopta referencial de Thompson y discutir concepciones teórico-metodológicas y contribución de Thompson para el conocimiento y práctica de la Enfermería. Método: Estudio descriptivodocumental, reflexivo, cuyo análisis se constituyó por resúmenes de tesis / disertaciones por enfermeros en Brasil, relacionadas a las concepciones teórico-metodológicas de Thompson. Resultados: Se identificaron 17 producciones, 07 tesis de doctorado (41,17%), 10 disertaciones de maestría académica (58,83%), con destaque para la Escuela de Enfermería Anna Nery de la Universidad Federal de Río de Janeiro. Conclusión: Estudios de enfermería permeados por la sociología amplían la visión de que una técnica, una estrategia educativa, una tecnología emergen en razón del escenario social, de las necesidades impregnadas de valores y de la dinámica existente entre ciencia y sociedad. Se cree que es importante para el escenario científico e investigador de enfermería, comprender las modificaciones inherentes al cuidar, provenientes de un producto crítico-reflexivo social, que puede ser contemplado por adoptar como orientador de análisis, teóricos inmersos en el sesgo de la sociología

Atendimento em saúde mental na atenção primária à saúde no período pré-reforma psiquiátrica / Mental health care in primary health care during the psychiatric pre-reform period / La atención en salud mental en la atención primaria durante la pre-reforma psiquiátrica

INTRODUÇÃO: analisar a atenção em saúde mental na atenção primária à saúde em um município mineiro, na década de 1980. MÉTODO: estudo qualitativo, na perspectiva da história do tempo presente. Fontes: documentos escritos e orais obtidos por entrevista com seis profissionais de uma unidade básica de saúde (UBS). Utilizou-se o método indutivo que parte da postura crítica interna e externa das fontes, estabelecendo as relações com o contexto histórico-social em que estavam inseridas. RESULTADOS: os dados resultaram em duas categorias: revelando a realidade manicomial em Juiz de Fora pela narrativa dos profissionais da unidade básica de saúde e relatos dos profissionais sobre dificuldades de compreensão da proposta da reforma e consequências na organização dos serviços e na assistência. DISCUSSÃO: no período pré-reforma psiquiátrica, o processo de desospitalização determinou uma demanda de atendimento em saúde mental na UBS, a qual não foi devidamente acolhida devido ao despreparo da equipe de saúde. A lógica manicomial guiava o atendimento e não contemplou suficientemente o cuidado às pessoas com transtornos mentais, limitando-se à reprodução de prescrições médicas e encaminhamentos para serviços especializados. CONCLUSÃO: a equipe enfrentou, dentro do possível, as dificuldades encontradas e a UBS estudada foi pioneira em atendimento extra-hospitalar em saúde mental, o que mais tarde seria qualificado pela Secretaria Municipal de Saúde Mental de Juiz de Fora.(AU)

Introduction: to analyze the mental health care in primary health care in a Minas Gerais municipality, in the 1980s. Method: a qualitative study, from the perspective of the history of the present time. Sources: Written and oral documents obtained by an interview with six professionals from a basic health unit (BHU). We used the inductive method that starts from the internal and external critical posture of the sources, establishing the relationships with the historical-social context in which they were inserted. Results: the data resulted in two categories: revealing the asylum reality in Juiz de Fora through the narrative of the professionals of the basic health unit and the professionals' reports about difficulties in understanding the reform proposal and consequences in the organization of services and care. Discussion: in the pre-psychiatric retirement period, the de-hospitalization process determined the demand for mental health care at the BHU, which was not properly received due to the unpreparedness of the health team. The asylum logic guided the care and did not sufficiently contemplate the care of people with mental disorders, being limited to the reproduction of medical prescriptions and referrals to specialized services. Conclusion: the team faced, as far as possible, the difficulties found, and the BHU studied was a pioneer in out-of-hospital mental health care, which would later be qualified by the Municipal Secretariat of Mental Health of Juiz de Fora.(AU)

Introducción: analizar la atención en salud mental en la atención primaria en un municipio de Minas Gerais, en la década de 1980. Método: estudio cualitativo, desde la perspectiva de la historia de la actualidad. Fuentes: documentos escritos y orales obtenidos por entrevista con seis profesionales de una unidad básica de salud (UBS). Se utilizó el método inductivo que parte de la postura crítica interna y externa de las fuentes, estableciendo las relaciones con el contexto histórico-social en el que se insertaron. Resultados: los datos dieron como resultado dos categorías: revelando la realidad del manicomio en Juiz de Fora a través de la narrativa de los profesionales de la unidad básica de salud y los informes de los profesionales sobre las dificultades para comprender la propuesta de reforma y las consecuencias en la organización de los servicios y en la atención. Discusión: en el período previo a la reforma psiquiátrica, el proceso de deshospitalización determinó una demanda de atención de salud mental en la UBS que, debido a la falta de preparación del personal de salud, no fue recibida adecuadamente. La atención de las UBS seguía la lógica del manicomio y no contempló suficientemente los cuidados de las personas con trastornos mentales, limitándose a la reproducción de recetas médicas y derivaciones a los servicios especializados. Conclusión: el equipo enfrentó, en la medida de lo posible, las dificultades encontradas y la UBS estudiada fue pionera en la atención de salud mental extrahospitalaria, después calificado por la Secretaría Municipal de Salud Mental de Juiz de Fora.(AU)

Perspectivas dos enfermeiros frente às práticas educativas no cotidiano do trabalho / Nurses' perspectives regarding educational practices in daily work / Perspectivas de los enfermeros frente a las prácticas educativas en el cotidiano del trabajo

Objetivo: Discutir a avaliação, sob a ótica dos enfermeiros, a respeito das práticas educativas no ambiente de trabalho, por meio das experiências vivenciadas por eles, enquanto participantes de programas de educação continuada e permanente. Método: Estudo qualitativo, realizado através de entrevistas abertas com treze enfermeiros de uma instituição universitária federal, do Rio de Janeiro, Brasil. Resultados: Demonstram que uma modalidade não pode ser vista como única possibilidade de educação em enfermagem, pois a educação sofre mudanças e ampliação conceitual, afiançando a ciência, como inesgotável, articulando-se à gestão e ao controle social, inserindo o profissional, na perspectiva das transformações organizacionais. Conclusão: A educação permanente traz subsídios à discussão do processo de trabalho sob a perspectiva da multidisciplinaridade, intersecção dos saberes e valorização do conteúdo e das vivências dos trabalhadores, no sentido da construção refinada de um produto assistencial. Descritores: Educação Continuada; Enfermagem; Aprendizagem (AU).

Objective: To discuss the evaluation, from the point of view of the nurses, regarding the educational practices in the work environment, through the experiences lived by them, as participants in continuing and permanent education programs. Method: Qualitative study, conducted through open interviews with thirteen nurses from a university institution, in Rio de Janeiro, Brazil. Results: The results demonstrate that a modality cannot be seen as the only possibility of education in nursing, since education undergoes changes and expansion of its concept, valuing science as inexhaustible, articulating itself to the management and social control, inserting the professional, in the perspective of organizational changes. Conclusion: Continuing education brings subsidies to the discussion of the work process from the perspective of multidisciplinarity, intersection of knowledge and valuation of the content and the experiences of each worker, in the sense of the refined construction of a care product (AU).

Objetivo: Discutir la evaluación, bajo la óptica de los enfermeros, acerca de las prácticas educativas en el ambiente de trabajo, a través de las experiencias vivenciadas por ellos, como participantes de programas de educación continuada y permanente. Método: Estudio cualitativo, realizado por medio de entrevistas abiertas con trece enfermeros de una institución universitaria, de Río de Janeiro, Brasil. Resultados: Los resultados demuestran que una modalidad no puede ser vista como única posibilidad de educación en enfermería, pues la educación sufre cambios y ampliación de su concepto, valorizando la ciencia como inagotable, articulándose a la gestión y al control social, insertando al profesional en la perspectiva de cambios organizacionales. Conclusión: La educación permanente trae subsidios a la discusión del proceso de trabajo desde la perspectiva de la multidisciplinariedad, intersección de los saberes y valorización del contenido y de las vivencias de cada trabajador, en el sentido de la construcción refinada de un producto (AU).

The formation of social reintegration strategies of the psychic suffering carrier: new directions for psychiatric nursing in Brazil.

This is an exploratory and descriptive study of a qualitative nature. Its objective is to analyse the formation of strategies for social reintegration of the psychic suffering carrier in the practice of nurses working in hospital psychiatric institutions. For this study, we use, as a basis, the concepts and processes of the formation of strategies presented by Isabel Nicholau, 2001. Twelve nurses with health care experience in hospital psychiatric institutions participated in this study, and data collection occurred through semi-structured interviews in the year 2013. The data revealed that, in addition to human, material, and financial resources, institutional support is needed as is articulation and interaction among professionals and services. The importance of the social dimension and of the negotiation process depicts the development of conception of collective and integrated work. We conclude that strategies are emerging from the daily life of work and are not limited to a rational logic of cost and fundraising, but instead are developed through a negotiated process.

Implicações das estratégias de ensino-aprendizagem dos programas de educação continuada em enfermagem para os enfermeiros / Implications of teaching-learning strategies for the development of education programs continuing nursing

este estudo tem por objeto "implicações das estratégias de ensino-aprendizagem experienciadas por enfermeiros nos Programas de Educação Continuada" e objetivos: descrever as estratégias de ensino-aprendizagem desenvolvidas em Programas de Educação Continuada, sob a ótica dos enfermeiros e Analisar as implicações destas em Programas de Educação Continuada para os enfermeiros. Como referencial teórico, utilizei os conceitos: formas simbólicas, transmissão, análise cultural e ideologia de John Thompson. ...